Phải làm sao khi con yêu học kém tiếng Anh?

Bạn đang lo lắng khi con yêu vẫn còn bỡ ngỡ đối với tiếng Anh – ngôn ngữ phổ biến nhất thế giới? Phải làm sao khi con yêu của bạn học kém tiếng Anh? Hãy để , trung tâm ngoại ngữ Hà Nội chia sẻ những điều mà bạn đang băn khoăn, lo lắng!

Vì sao con học kém?

Tiếng Anh đã và đang trở thành một công cụ trên con đường học tập và làm việc của mọi lứa tuổi con người. Vì vậy, các bậc phụ huynh tại Việt Nam ngày càng quan tâm và sẵn sang cho con mình tham gia các lớp học ngoại ngữ chính thống hoặc ngoài giờ dù cho không biết các nỗi sợ của con cái cũng như độ tiếp thu, năng lực của con mình đang ở đâu. Một chia sẻ từ , trung tâm ngoại ngữ Hà Nội.

1. Suy nghĩ “khoán trắng” con cho nhà trường

Trung tâm ngoại ngữ Hà Nội: Khi đưa con đến trường, nhiều cha mẹ suy nghĩ rằng việc học của con do thầy cô chịu trách nhiệm và kết quả phụ thuộc vào nhà trường. Với suy nghĩ như vậy, các bố mẹ đang lờ đi vai trò của mình trong việc học cùng trẻ để tạo cơ hội, thời gian giúp các con ôn lại bài, tăng sự tương tác tiếng Anh. Khi bố mẹ cùng con ôn luyện tiếng Anh, trẻ sẽ cảm thấy thoải mái hơn khi dùng thứ ngôn ngữ này để giao tiếp.

2. Học nhiều là tốt cho con

Tâm lý của phụ huynh luôn muốn con mình nói tiếng Anh thành thạo và giỏi như “con người ta”, nên ép trẻ học rất nhiều kiến thức trong lượng thời gian lớn. Các chuyên gia đánh giá cao việc phụ huynh ngày càng quan tâm đến việc học tiếng Anh cho trẻ nhưng nếu ép trẻ học quá nhiều đôi khi lại phản tác dụng bởi trẻ không những phải đối diện với nguy cơ suy giảm thể lực mà còn ảnh hưởng nhiều đến kết quả học tập cũng như sự phát triển tâm lý.

Độ tuổi của trẻ là độ tuổi ham chơi, dễ mất tập trung nhưng lại rất nhạy cảm. Khi trẻ bị ép học với cường độ quá căng thẳng sẽ khiến bé mất hứng thu học tập và thậm chí còn dẫn đến những hành động mang tính phản kháng.

Bên cạnh đó, hứng thú chính là điều quyết định đến khả năng tiếp thu của bất kỳ một người học nào. Vì vậy, nên để trẻ học tiếng Anh ở một vài nơi con thực sự muốn, được hướng dẫn học theo sở thích và dành thời gian cho những hoạt động khác để phát triển cân bằng, hài hòa. Đó cũng là lý do các trung tâm tiếng Anh hiện nay hầu hết đều thiết kế các chương trình chơi mà học, cộng thêm các hoạt động ngoại khóa để cuốn hút trẻ.

Trẻ em nên được tiếp thu tiếng Anh qua các hoạt động thú vị như trò chơi, ngoại khóa, đố vui, tô vẽ... thay vì chỉ tập trung vào con chữ và sách vở.

3. Học theo phương pháp truyền thống

Thay vì bắt trẻ ngồi học theo cách “truyền thống” như thuộc từ mới, làm bài tập, bố mẹ có thể tạo môi trường hấp dẫn cho trẻ như xem phim hoạt hình, nghe bài hát tiếng Anh có tiết tấu chậm, lời dễ hiểu hay chơi các trò chơi để bé có cơ hội được nói tiếng Anh.

Trẻ cũng có thể được phép chơi game với những trò có sử dụng tiếng Anh nhẹ nhàng, lành mạnh để bổ trợ cho việc học. Một số nghiên cứu cũng chỉ ra tính tích cực của game đối với vốn tiếng Anh của trẻ. Sự tương tác về hình ảnh, âm thanh chắc chắn giúp việc ghi nhớ sinh động và ấn tượng hơn. Bố mẹ nên chơi cùng con để kiểm soát được sự phù hợp của trò chơi, tăng cơ hội trò chuyện và hỗ trợ việc học của con.

Một nguyên tắc hiệu quả trong việc học tiếng Anh có thể áp dụng cho mọi đối tượng là tăng cơ hội luyện tập ngôn ngữ này trong mọi hoàn cảnh, mọi thời điểm. Ví dụ, để giúp con học tiếng Anh tốt, bố mẹ có thể khuyến khích con sử dụng tiếng Anh khi ăn, đi chơi, nói chuyện; vẽ hình mình họa các từ mới được học hay dùng hình ảnh sẵn có dán quanh nhà, lên các đồ vật. Khi trẻ sử dụng thành thạo những từ này, bố mẹ nên thay bằng từ khác, tránh nhàm chán và giúp trẻ tập trung tốt hơn.

Điều quan trọng là bố mẹ hãy để trẻ cảm thấy thoải mái với việc sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống, khuyến khích trẻ chứ không nên tạo áp lực, không cáu gắt khi trẻ chưa nhớ hay dùng từ sai.

Như vậy, học tiếng Anh hiệu quả đối với trẻ là phải tạo được cho trẻ sự hứng thú từ các bài giảng sinh động với các phương pháp khác nhau. Hãy đê Trung tâm ngoại ngữ Hà Nội chia sẻ những âu lo của bạn về con đường học tập của con yêu ngay bây giờ!

Cha mẹ cần chuẩn bị gì cho trẻ từ 5 – 7 tuổi lần đầu học tiếng Anh?

Ngày nay, môi quan tâm hàng đầu của các bậc cha mẹ tại việt Nam là làm sao để con mình có thể hòa nhập càng nhanh với môi trường học tập tiếng Anh càng tốt. Với những mong mỏi này, trung tâm ngoại ngữ Hà Nội hy vọng chia sẻ những bước chuẩn bị tốt hành trang cho bé tham gia học ngoại ngữ 2 “hot” nhất hiện nay: tiếng Anh!

Đối với chủ đề này, trung tâm ngoại ngữ Hà Nội đã thu thập một số chia sẻ từ các đại diện trong và ngoài nước trong ngành để có thể cung cấp những phương pháp chính xác nhất cho các bậc cha mẹ. Đó chính là Tiến sĩ Nguyễn Minh Đức - Viện trưởng Viện nghiên cứu giáo dục sớm Việt Nam và ông Gavan Iacono - Tổng Giám đốc một trung tâm ngoại ngữ tại thị trường trong nước.

Theo nghiên cứu của các chuyên gia tại Đại học Washington (Mỹ) thì trẻ càng được tiếp xúc với tiếng Anh sớm, khả năng nắm bắt ngôn ngữ càng tốt vì càng nhỏ tuổi, trẻ càng ít bị lệ thuộc và chi phối bởi các cách giải thích ngữ pháp và sự tư duy về ngôn ngữ đã được định hình. Tuy nhiên, không phải trẻ cứ học sớm là giỏi! Các bậc phụ huynh cần nhớ là hiệu quả của việc học tiếng Anh còn phụ thuộc rất lớn vào tần suất tiếp xúc và môi trường tiếng Anh xung quanh trẻ. Do vậy, phụ huynh muốn con giỏi tiếng Anh nên tạo nhiều cơ hội để con được tiếp xúc với tiếng Anh hàng ngày như nghe nhạc, xem phim có phụ đề tiếng Việt, chơi các trò chơi…

Cũng theo các nghiên cứu này, một điều quan trọng nữa phụ huynh cần lưu tâm là, trong giai đoạn trẻ từ 5 - 7 tuổi, cần tránh gây áp lực tâm lý cho trẻ trong quá trình học tập. Phương pháp hợp lý dành cho trẻ thời điểm này là dùng những cuốn sách có tranh ảnh hình vẽ mà trẻ em yêu thích, những trò chơi đơn giản, những bài hát, hoạt động sáng tạo và đồ chơi để giúp trẻ tương tác, khơi gợi mong muốn giao tiếp bằng tiếng Anh của trẻ. Sử dụng các hình thức này sẽ giúp trẻ quan tâm và yêu thích việc học một ngôn ngữ mới đồng thời giúp trẻ có được sự tự tin bới trẻ đang học ngôn ngữ theo cách vui vẻ và thoải mái.

Trong giai đoạn này trẻ có thể dành rất nhiều thời gian tiếp nhận và ghi nhớ một ngôn ngữ trước khi sử dụng để nói và viết. Do vậy, ép trẻ phải nói hay viết một ngôn ngữ nào đó không phải là một cách tốt vì có thể khiến trẻ bị áp lực và căng thẳng. Các buổi học phải được thiết kế phong phú, vui nhộn, học và chơi đan xen, kết hợp các hoạt động ngôn ngữ với đồ chơi, sách truyện, đồ ăn nhẹ… để trẻ cảm thấy thoái mái và học tiếng Anh đơn giản theo cách thú vị và hấp dẫn.

Bạn đã đọc hết những chia sẻ của chúng tôi trong bài viết này chưa? Trung tâm ngoại ngữ Hà Nội luôn sẵn sang giải đáp những thắc mắc trong quá trình bạn hõ trợ con yêu!

Giáo trình tiếng Anh tự học phù hợp cho trẻ bậc Tiểu học

Bạn đang tìm một giáo trình phù hợp cho con yêu ở cấp bậc Tiểu học? Bài viết này sẽ chia sẻ một số gợi ý về các giáo trình được biên soạn đặc biệt cho trẻ em Việt Nam được cung cấp bởi nghiên cứu của các trung tâm ngoại ngữ ở TPHCM.

Đối với các bé chuẩn bị lên lớp 5 hoặc đang học lớp 5, tham gia các môi trường học ngoại ngữ cùng với một giáo trình phù hợp sẽ giúp bé học tập tốt nhất, tiếp thu tốt nhất cùng các trung tâm ngoại ngữ ở TPHCM.

·         Family and Friends Workbook 5

·         Family and Friends Classbook 5

·         Family and Friends Listening 5

·         Family and Friends Teacher’s Book 5

Sau đây là một số tài liệu được biên soạn bởi nhiều tổ chức giáo dục uy tín, bố mẹ hãy cùng tham khảo nhé!.

Family and Friends 5

Family and Friends là bộ tài liệu Tiếng Anh dành cho trẻ lớp 5 được biên soạn cho đối tượng là học sinh tiểu học nhằm giúp trẻ phát triển đầy đủ các kĩ năng Tiếng Anh thông qua các phương pháp dạy học thú vị và lôi cuốn.

Bộ tài liệu này không chỉ cung cấp nhiều điểm kiến thức về ngữ pháp, từ vựng hay phát âm mà còn có các bài học liên quan tới phát triển kĩ năng đạo đức và nhân cách cho trẻ. Đặc biệt, tài liệu còn kết hợp giữa việc sử dụng sách truyền thống với các audio ghi âm, giúp học sinh có cách học chủ động, sáng tạo và hứng thú hơn. 

Games and Activities for the EFL/ESL Classroom

Đây là cuốn sách bổ trợ bên ngoài cho học sinh và phụ huynh cũng như thầy cô giáo muốn tham khảo để tạo một môi trường vui vẻ, thân thiện trong các cuộc thi Tiếng Anh ở trường hay lớp học. Tài liệu đề cập tới rất nhiều trò chơi giúp hình thành nhiều đức tính và nhân cách quan trọng cho trẻ, đồng thời cũng tạo ra những giây phút vui vẻ, thoải mái cho học sinh.

Bạn lưu ý là cuốn sách này viết hoàn toàn bằng Tiếng Anh nhé.

Grammar Structure Teaching Activities for Kids

Tài liệu này giúp học sinh củng cố kiến thức ngữ pháp, tạo nền tảng để phát triển khả năng Tiếng Anh.

Tài liệu được thể hiện bằng nhiều màu sắc bắt mắt, hình ảnh sinh động cùng với bài tập thú vị, giúp các em luôn thấy hứng khởi khi học tập. Những bài tập có thể sử dụng để làm trên lớp, ở nhà hay dùng để làm thêm.

101 Great Classroom Games

Là cuốn sách giúp trẻ học Tiếng Anh thông qua các trò chơi. Sách phù hợp cho thầy cô hoặc phù huynh tham khảo để đưa ra những cách học hiệu quả cho trẻ bằng việc sử dụng nhiều trò chơi thú vị, hấp dẫn.

101 Great Classroom Games giúp trẻ phát triển rất nhiều kĩ năng như đọc, nghe, tư duy logic và đồng thời tăng thêm kiến thức về xã hội hay toán học.

Bạn có thể cho trẻ bắt đầu cuốn sách bằng những trò chơi như Bug Bite, Bull’s-Eye Feather Math, Geography Baseball hay Fishy Facts,..

Chúng tôi đã chia sẻ tất cả các gợi ý từ khảo sát của các trung tâm ngoại ngữ ở TPHCM về các giáo trình học tiếng Anh dành cho bé bậc Tiểu học. Hãy xem xét, chúng tôi luôn sẵn sang hỗ trợ bạn!

Giúp trẻ học tiếng Anh siu thú vị với các nguyên tắc vàng!

Bắt đầu tham gia các khóa học tiếng Anh phù hợp với độ tuổi là một lựa chọn của đa số các bậc cha mẹ tại Việt Nam. Điều này rõ rang cấp thiết khi đất nước đã và đang bước vào con đường hội nhập quốc tế mạnh mẽ. Tiếng Anh vô tình trở thành một công cụ hỗ trợ cho cuộc sống và cả sự nghiệp của con người. Chủ đề hôm nay được đúc kết bởi nghiên cứu của các trung tâm ngoại ngữ ở TPHCM với hy vọng mang lại cho các bậc cha mẹ những quy tắc hiệu quả để hỗ trợ bé yêu trên con đường học tập ngoại ngữ đầu đời.

Vừa học vừa chơi, vừa chơi mà học

Theo khảo sát của các trung tâm ngoại ngữ ở TPHCM, trẻ em học tiếng Anh phải áp dung rất nhiều cách dạy học khác nhau. Tuy nhiên, dù áp dụng phương pháp nào, phụ huynh hay giáo viên cũng cần phải ghi nhớ rằng: giúp con học tiếng Anh phải tạo ra một môi trường trải nghiệm, một sân chơi nhiều sắc màu đa dạng, để khơi gợi niềm yêu thích và hứng thú học tập từ con trẻ. Hãy hướng trẻ đến lớp học mà trẻ không nghĩ mình đang đi học. Nếu trẻ được cảm thụ ngôn ngữ thứ 2 một cách vô thức thông qua các trò chơi vui nhộn cùng với hình ảnh đa màu sắc sẽ giúp trẻ nhớ lâu hơn.

Tập trung vào các hoạt động và hình ảnh minh hoạ hơn là lý thuyết

Nhiều sai lầm thường thấy tại các lớp học tiếng Anh cho trẻ em đó là quá chú trọng vào lý thuyết, hoặc các chủ đề về ngữ pháp, học thuật mà quên mất rằng trẻ khi học luôn có tâm lý mong muốn sự vui vẻ và thoải mái. Vì thế khi dạy cho trẻ, chúng ta cần có những cách tiếp cận mới mẻ, hiện đại và năng động hơn.

Bất kỳ hoạt động nào như: trò chơi, teamwork, nhạc họa, diễn kịch, các bài tập tương tác với hình ảnh sinh động… sẽ giúp trẻ tham gia tự nhiên và hào hứng hơn với môi trường tiếng Anh. Chính những điều đó sẽ là nên tảng cho tương lai ham học hỏi và đạt kết quả học tập tốt của trẻ.

Giao tiếp nhiều hơn đọc viết

Giai đoạn đầu trong quá trình học tiếng Anh, trẻ chủ yếu học qua việc sao chép và bắt chước. Trong đó, kỹ năng nghe nói là những kỹ năng đầu tiên trẻ cần được học khi bắt đầu một ngôn ngữ mới. Hơn nữa, tập trung nhiều vào kỹ năng nghe nói sẽ giúp trẻ phát âm chính xác hơn, đây là điều hết sức quan trọng. Đương nhiên điều này có được cũng phụ thuộc nhiều vào nguồn nghe (giáo viên bản địa, hoặc băng đĩa tiếng Anh chuẩn). Thông thường thì để đảm bảo nhất phụ huynh có thể sử dụng nhiều hơn các chương trình hướng dẫn phát âm, nghe nói tiếng Anh qua băng đĩa, tivi.

Chọn đúng địa chỉ tin cậy cho trẻ học tiếng Anh

Tìm một địa chỉ học không khó nhưng để tìm được các trung tâm ngoại ngữ ở TPHCM ưng ý, chúng ta cần phải xem xét về khoảng cách di chuyển thuận tiện, học phí, chương trình phù hợp cho bé. Hãy nhanh chóng lien hệ để được tư vấn ngay hôm nay!

Mở rộng vốn từ vựng tiếng Anh nhờ học tiếng Anh qua trò chơi!

Làm sao để có thể tăng vốn vựng tiếng Anh, vừa có thể đặt vốn từ đó vào đúng ngữ cảnh để luyện tập? Đó mới chính là cách học tiếng anh qua trò chơi hiệu quả. Một trong những người tự học tiếng Anh thành công đã chia sẻ về việc chơi game quốc tế. Cách này vừa mang tính chất giải trí yêu thích, vừa giúp chúng ta làm giàu vốn từ vựng tiếng Anh của mình.

Một bạn nam tên Thành Phúc đã chia sẽ với chúng tôi bí quyết học tiếng anh qua trò chơi. Được biết, Phúc đã nuôi ước mơ du học sau khi tốt nghiệp đại học, Thành Phúc quyết định đầu tư học tiếng Anh bài bản cách đây hai năm khi còn là sinh viên năm thứ nhất. Tuy nhiên, anh chàng cho biết, không chỉ ở độ tuổi của mình, mà các bạn học tiếng Aanh từ độ tuổi nào đi nữa. cấp 1 đến Đại học, thì việc sử dụng trò chơi game tiếng Anh là một phương thức thành công và đáng để áp dụn

Vốn yêu thích tiếng Anh từ nhỏ và thường theo dõi các trang tin tức, đọc truyện nước ngoài, kiến thức cơ bản của Phúc khá ổn. Tuy nhiên, chỉ đến khi học lớp giao tiếp, nói chuyện trực tiếp với giáo viên nước ngoài, Phúc mới biết mình mắc những lỗi căn bản như không chia thì động từ, nói sai âm cuối (ending sound). Đây là điểm yếu chung của nhiều người học tiếng Anh ở Việt Nam khi không có nhiều cơ hội luyện nói tiếng Anh và không được định hướng nói chuẩn từ đầu.

Những giờ nói chuyện một kèm một với giáo viên nước ngoài dần giúp Thành Phúc khắc phục điểm yếu này. Từ một người nói tiếng Anh có phần ngập ngừng vì phát âm chưa chuẩn, không biết cách diễn đạt phù hợp, Phúc đã có thể thoải mái nói chuyện ở cả những đề tài mới với giọng điệu, cách dùng từ bản ngữ... Sau khoảng một năm luyện giao tiếp, Thành Phúc bắt tay vào ôn luyện chứng chỉ IELTS tại Trung tâm Anh ngữ AMA. Vốn từ vựng phong phú là một trong những thử thách lớn nhất với bất kỳ người học IELTS nào. Đề Đọc, Nghe thường dùng các cụm từ đồng nghĩa trong khi đề Viết và Nói thường trừ điểm nếu thí sinh mắc lỗi lặp từ. Vì vậy, Thành Phúc đặc biệt tập trung luyện từ vựng để có thể chuẩn bị tốt cho cả bốn kỹ năng.

Bên cạnh tham khảo các bộ đề, tài liệu luyện thi được cập nhật thường xuyên ở thư viện, Thành Phúc còn có bí quyết riêng để học từ mới là chơi game quốc tế. Những trò chơi trực tuyến như Sphere 3: Enchanted World, Elite Lord of Alliance, Asta Online quy tụ các "game thủ" trên toàn thế giới nên toàn bộ giao diện, quá trình tham gia hay việc giao tiếp với nhau đều bằng tiếng Anh. Hơn nữa, mỗi trò chơi lại theo một chủ đề riêng nên thường sử dụng một trường từ vựng nhất định và lặp đi lặp lại. Khác với ngồi vào bàn học, chơi game yêu thích mang lại hứng thú nên khả năng tiếp thu, ghi nhớ kiến thức cũng tốt hơn.

Tuy nhiên, Phúc cũng chia sẻ "Chơi game là một cách vừa học, vừa giải trí chứ không phải là phương pháp hiệu quả duy nhất, phù hợp với bất cứ ai. Vì thế, mỗi người nên có sự điều tiết hợp lý, dành thời gian cho việc học tập nghiêm túc bởi đây là cách duy nhất để bạn tìm hiểu trọn vẹn, sâu sắc một mảng kiến thức. Chơi game góp phần luyện tập từ vựng đã học trước đó và trải nghiệm cảm giác hiểu tiếng Anh mang lại thuận lợi gì, chẳng hạn như nắm bắt game tốt hơn, bàn chiến lược với đồng đội tốt hơn, từ đó giúp bạn duy trì cảm hứng học tập".

Như vậy, các bạn nếu muốn học tiếng anh qua trò chơi, hãy thử trải nghiệm các game với nền tảng tiếng Anh để có thể mặc sức tham gia vào các trận chiến quốc tế, học hỏi và giao lưu đúng ngữ cảnh.

Khuấy động lớp học tiếng Anh với những trò chơi thú vị!

Bi quyết để học tiếng anh qua trò chơi là gì? Một số giáo viên chuyên giảng dạy ngoại ngữ với kinh nghiệm giảng dạy ở những trung tâm ngoại ngữ cùng với cấc trường công lập đã đúc kết lại một danh sách các trò chơi mang lại hiệu quả cao trong dạy học tiếng Anh.

Trò chơi Things Snatch

Things Snatch là một lựa chọn để bạn có thể học tiếng anh qua trò chơi. Trò chơi này chủ yếu kiểm tra từ vựng hoặc luyện tập từ vựng ở giai đoạn Warm up và rèn kỹ năng nghe cho tất cả các đối tượng học sinh, đặc biệt là học sinh yếu kém. Giáo viên có thể xem xét áp dụng trò chơi cho các lớp học tập trung nhiều học sinh cần phải ôn tập lại vốn từ vựng hàng tuần.

Để thưc hiện trò chơi trong thời gian 3 - 5 phút, trước tiên, giáo viên phải chuẩn bị sẵn và mang đến lớp một số đồ vật (tên gọi các đồ vật chính là những từ vựng cần ôn.)

Giáo viên đặt các đồ vật có tên gọi liên quan đến bài học lên trên ghế hoặc bàn để ở giữa lớp (ở vị trí dễ quan sát).

Chia lớp thành hai nhóm A và B. Chọn khoảng 4 đến 6 học sinh ở mỗi nhóm lên bảng và yêu cầu số học sinh đại diện cho hai nhóm này đứng cách xa nhau. Giao số cho học sinh.

Nêu yêu cầu trò chơi: Giáo viên sẽ gọi tên đồ vật bằng Tiếng Anh còn học sinh phải lấy đúng đồ vật có tên gọi đó.

Khi giáo viên gọi số nào thì hai em học sinh mang số ấy ở hai đội đại diện cho hai nhóm chạy thật nhanh lên lấy đồ vật. Ai nhanh chân hơn và lấy đúng đồ vật mà giáo viên gọi thì sẽ ghi được 1 điểm.

Giáo viên tổng kết: Đội nào nhiều điểm hơn thì đội đó thắng cuộc.

Trò chơi Sentence Arranging

Sử dụng trò chơi này để ôn lại một số cấu trúc ngữ pháp ở các tiết Language focus hoặc các tiết ôn tập. Thời gian chơi từ 5 - 7 phút

Chuẩn bị đồ dùng: Giáo viên chuẩn bị các tấm bìa giấy (có thể sử dụng bìa cứng hoặc tờ lịch treo tường để làm) hoặc các tấm thẻ bằng plastic (cắt từ bảng phụ plastic có bán nhiều ở hiệu sách để dùng được nhiều lần), kịch thước to hay nhỏ phụ thuộc vào nội dung cần kiểm tra.

Giáo viên chuẩn bị sẵn một số câu cần ôn tập và viết mỗi từ của các câu câu này lên một tấm bìa hoặc tấm thẻ (tùy theo trình độ học sinh để giáo viên có thể chuẩn bị câu dài hay ngắn, khó hay dễ).

Chia lớp thành hai nhóm A và B. Tùy theo số từ của mỗi câu để giáo viên gọi số học sinh của mỗi nhóm lên trước lớp (ví dụ câu có 6 từ thì gọi 6 học sinh).

Giáo viên xáo trộn các từ trong câu trước khi phát cho số học sinh được gọi lên bảng, mỗi em một từ.

Trong khoảng thời gian nhất định(ví dụ 30 giây), những học sinh này phải  đưa từ của mình ra phía trước và tự sắp xếp trong đội để có được một câu hoàn chỉnh và đúng.

Đội nào sắp xếp đúng và nhanh nhất được giáo viên cho 2 điểm. Giáo viên tổng kết: Đội nào nhiều điểm hơn sẽ thắng cuộc.

Trò chơi Spelling

Trò chơi này được sử dụng để kiểm tra hoặc ôn một số từ vựng, rèn kỹ năng nghe và nói, được thực hiện ở giai đoạn Warm - up. Thời gian chơi từ 3 - 5 phút.

Giáo viên chia lớp thành 2 dãy học sinh (hàng ngang hoặc dọc) lên chơi.

Giáo viên giới thiệu nội dung trò chơi rằng giáo viên sẽ đọc một từ và học sinh phải viết được từ đó lên bảng rồi đánh vần nó. Hai em đứng đầu hai dãy bốc thăm để dành quyền chơi trước.

Giáo viên đọc cho hai em đứng đầu tiên của hai dãy dành quyền chơi trước một từ và hai em này phải chạy thật nhanh lên bảng viết từ đó lên bảng rồi đánh vần.

Học sinh nào viết sai hoặc đánh vần không chính xác sẽ không ghi được điểm. Nếu trả lời đúng và đánh vần đúng thì nhóm đó được 1 điểm.

Sau khi trả lời xong, bất kì đúng hay sai, em học sinh ấy phải ngồi xuống để dành lượt chơi cho bạn tiếp theo.

Lần lượt chơi cho đến khi giáo viên đã đi hết số từ cần kiểm tra hoặc cho đến khi thời gian mà giáo viên ấn định đã hết. Giáo viên tổng kết: Đội có nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc

Trò chơi Car racing

Đây là một trò chơi rất hay, giúp học sinh vừa học vừa chơi mà lại là một phương pháp ôn luyện từ vựng hiệu quả. Giáo viên có thể áp dụng trò chơi này khi bắt đầu hoặc kết thúc bài dạy hoặc để củng cố trong các bài ôn tập. Thời gian chơi từ 5 - 7 phút.

Giáo viên có thể làm trên bảng hoặc chuẩn bị ở bảng phụ. Kẻ ba đường thẳng để tạo ra hai đường đua song song và chia đường đua thành những ô chữ nhật bằng nhau (Học sinh có thể thực hiện trên giấy nháp) để chơi được lâu tùy theo thời gian cho phép có thể kẻ thêm nhiều đường đua khác nhau.

Ban đầu hai “tay đua” (ví dụ số 1 ghi “kite” còn số 2 ghi “cat”) sau đó bốc thăm đi trước sẽ ghi từ có chữ cái đầu của mình là chữ cái cuối của từ của đối thủ.

Cuộc đua sẽ kết thúc khi một tay đua bị “nổ lốp” tức là ghi sai từ hoặc lặp lại từ ở đằng trước hay hết xăng (không tìm được từ tiếp theo nữa).

Trò chơi này giáo viên có thể làm trọng tài, cho điểm và chia lớp thành hai đội đua với nhau hoặc hai cá nhân với nhau.

Trò chơi Guessing word

Mục tiêu của trò chơi này là ôn lại từ vựng và được thực hiện vào đầu tiết học. Thời gian chơi: 5 phút.

Giáo viên viết các ô chữ lên bảng. Tùy theo các từ mà giáo viên chuẩn bị kiểm tra để viết ô chữ sao cho phù hợp. Mỗi chữ cái là một ô.

Giáo viên chia lớp thành hai đội chơi. Người chủ trò (giáo viên hoặc một học sinh) lấy một từ theo một chủ đề định kiểm tra rồi viết lên bảng hoặc ra giấy một số ô vuông tương ứng với số chữ cái của từ đó.

Người chơi sẽ đoán mỗi lần một chữ cái, nếu chữ cái đó có trong ô chữ thì chủ trò sẽ viết chữ cái ấy vào đúng vị trí. Mỗi lần đoán đúng sẽ ghi được 1 điểm.

Trong quá trình chơi, đội nào tìm ra được đúng đáp án và đọc đúng từ đó thì sẽ ghi được 2 điểm. Ngược lại sau năm lần đoán sai (Số lần là do người chủ trò và người chơi quy định) mà chưa tìm ra một chữ cái đúng thì đội đó sẽ thua cuộc.

Trò chơi Simon says

Mục đích: Phát triển kỹ năng nghe. Trò chơi này có thể thực hiện ở đầu giờ học trong thời gian 3 - 5 phút.

Giáo viên yêu cầu cả lớp chơi bằng cách đọc các câu mệnh lệnh, học sinh phải làm theo mệnh lệnh của giáo viên.

Giáo viên có thể sử dụng các mệnh lệnh mà học sinh đã biết. Khi nói mệnh lệnh giáo viên nên nói thật nhanh tạo cho trò chơi vui hơn và buộc học sinh phải chú ý và phản xạ nhanh hơn.

Trò chơi Zigsaw reading

Mục đích: Kiểm tra kỹ năng đọc hiểu, được thực hiện ngay sau khi dạy xong bài đọc hiểu. Thời gian chơi: 5-7 phút.

Giáo viên chuẩn bị các wordcards có ghi các thông tin cần kiểm tra. Sau đó, chia lớp thành 2 nhóm. Mỗi nhóm cử 5 học sinh lên chơi.

Giáo viên giao số cho từng học sinh. Sau đó, gọi số nào thì 2 em ở mỗi đội chạy lên bảng ghép các wordcards lại với nhau sao cho đúng với thông tin của bài đọc hiểu. Nếu đội nào ghép đúng và nhanh nhất sẽ mang về cho đội của mình 1 điểm. Nếu ghép sai thì sẽ không ghi được điểm.

Sau khi em thứ nhất chơi xong thì quay trở về cuối hàng đứng và nhường chỗ cho em tiếp theo.

Giáo viên cứ lần lượt gọi học sinh lên chơi cho đến khi kiểm tra xong các nội dung cần kiểm tra. Giáo viên tổng kết và thông báo đội thắng cuộc.

Trò chơi Chinese whisper

Mục đích: Kiểm tra mẫu câu; Rèn luyện kỹ năng nghe và nói cho học sinh.

Giáo viên chuẩn bị một số câu cần kiểm tra; chia lớp thành 2 nhóm. Mỗi nhóm gồm 5 em xếp thành một hàng dọc.

Giáo viên gọi 2 em đứng đầu mỗi nhóm lên trên bảng và nói thì thầm một câu nào đó vào tai 2 bạn. Sau khi nghe rõ câu nói của giáo viên, 2 học sinh này chạy về nhóm của mình và thì thầm vào tai bạn thứ hai, bạn này sau khi nghe được câu nói của bạn thứ nhất thì lại thì thầm với bạn thứ 3. Và cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng.

Bạn cuối hàng có nhiệm vụ đọc to câu mà mình đã nghe được từ các bạn trong đội của mình.

Nhóm nào đọc trước và đúng thì ghi được 1 điểm. Nhóm nào đọc trước nhưng đọc sai thì quyền trả lời dành cho đội còn lại.

Trò chơi lại tiếp tục với những câu khác cho đến khi hết số câu mà giáo viên cần kiểm tra hoặc hết thời gian mà giáo viên quy định thì trò chơi dừng lại.

Giáo viên tổng kết điểm và thông báo nhóm thắng cuộc.

Trò chơi Challenging

Mục đích: Ôn lại các từ theo chủ điểm và rèn luyện kỹ năng nói.

Giáo viên chia lớp thành 2 đội, sau đó đưa ra chủ điểm từ. Hai đội hội ý trong vòng 30 giây và lần lượt thách đấu với đội bạn. Đội nào thách đấu được nhiều số từ hơn thì được nói trước.

Nếu nói đủ và đúng số lượng từ thách đấu thì ghi được 1 điểm. Nếu nói sai 1 từ hoặc nói ra 1 từ không thuộc chủ điểm đó hoặc nói không đủ số lần thách đấu thì sẽ thua cuộc và điểm sẽ thuộc về đội kia.

Để học tiếng anh qua trò chơi, Challenging thuộc tuýp giúp người chơi hứng thú bởi các chủ đề và gợi nhớ nhiều từ vựng cho người chơi. Trò chơi sẽ kết thúc khi hết thời gian hoặc do giáo viên quyết định bao nhiêu chủ đề cần thiết.

Học tiếng Anh qua trò chơi: Bạn biết gì về ngày hội giao tiếp tiếng Anh?

Ngày hội giao tiếp bằng tiếng Anh (English speaking day) hiện tại là một trong những chương trình học tiếng Anh qua trò chơi cực kỳ “hot” tại khu vực TPHCM vì nó thu hút lượng lớn học sinh – sinh viên từ các cấp bậc tham gia. Chương trình mới nhất do Nhà Thiếu nhi tỉnh Khánh Hòa tổ chức ngày 27-5 đã tạo sân chơi bổ ích cho nhiều học sinh (HS), giúp các em được thử sức với trình độ tiếng Anh của mình. Bạn đã biết hay chưa?

Học tiếng Anh qua trò chơi: Có mặt tại Nhà Thiếu nhi tỉnh, chúng tôi cảm nhận được không khí sôi nổi, hào hứng của các HS khi tham gia Ngày hội giao tiếp bằng tiếng Anh.  Ban tổ chức bố trí nhiều không gian trò chơi khác nhau. Tại mỗi khu vực, các HS tham gia có thể trổ tài khéo tay, khả năng nghe, nói, tư duy tiếng Anh của mình.

Tại khu vực toán tư duy “sensacom”, các giáo viên hướng dẫn cho các em bằng tiếng Anh về cách ghi nhớ có hệ thống trong quá trình học. Đến với khu vực Playdough party, các HS được thỏa sức sáng tạo với đất nặn an toàn, tùy theo từng lứa tuổi, các em có thể chọn nặn với khuôn có sẵn, hay nặn theo mẫu, nặn tự do… Điểm đặc biệt, để có được đất nặn, các em phải yêu cầu giáo viên cung cấp đất để nặn bằng tiếng Anh. Thu hút lượng lớn HS tham gia là khu vực team work. Tại đây, các HS thi tài theo nhóm 5 người, mỗi nhóm phải vượt qua 3 trạm với mỗi loại thử thách khác nhau, gồm: thi hát tiếng Anh; dùng cử chỉ để diễn tả cho các bạn còn lại đoán từ bằng tiếng Anh; quan sát đồ vật trong bức tranh và liệt kê lại các đồ vật bằng tiếng Anh…

Diễn ra chỉ trong khoảng 4 giờ, nhưng hoạt động đã thu hút rất đông HS tham gia, đa số là các học viên đang theo học những lớp năng khiếu tại Nhà Thiếu nhi. Ông Nguyễn Phương Doanh - Giám đốc Nhà Thiếu nhi tỉnh cho biết, đây là hoạt động hàng năm của đơn vị vào mỗi dịp bắt đầu kỳ nghỉ hè, với mục đích tạo điều kiện cho các em sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp, để các em mạnh dạn hơn trong học tập. “Nhu cầu sử dụng tiếng Anh ngày càng mở rộng, nhưng đa số HS chỉ mới được học từ trường lớp, chưa có cơ hội sử dụng nhiều, nên chúng tôi tổ chức hoạt động này nhằm giúp các em được ứng dụng kiến thức đã học. Đây là lần thứ 5 chúng tôi tổ chức hoạt động này, để hấp dẫn HS hơn, ban tổ chức đã mời các giáo viên người nước ngoài tham gia, điều phối các trò chơi nhóm, để sau này các HS không bỡ ngỡ khi giao tiếp với người nước ngoài”, ông Doanh nói.

Học tiếng Anh qua trò chơi: Em Trịnh Nguyễn Thành Vinh - HS Trường Tiểu học Phước Hòa, TP. Nha Trang chia sẻ: “Đây là năm thứ 3 em tham gia hoạt động này. Ngoài học ở lớp, trung tâm tiếng Anh, ngày hội giao tiếp bằng tiếng Anh giúp em được nói tiếng Anh với nhiều bạn khác, cả với thầy giáo người nước ngoài. Qua mấy lần tham gia, em đã bớt ngại ngùng hơn khi giao tiếp bằng tiếng Anh”. Lần đầu tiên tham gia hoạt động, em Châu Tấn Khiêm - Trường Tiểu học Phước Tân 2, TP. Nha Trang cũng không giấu được hào hứng, em cho biết thích nhất phần làm việc theo nhóm, vì được giao tiếp với các giáo viên người nước ngoài. Không chỉ với HS, các phụ huynh cũng cho rằng, ngày hội giao tiếp tiếng Anh là hoạt động bổ ích, thiết thực, nên rất ủng hộ chương trình này.

Học tiếng Anh qua trò chơi: Ngược đời chuyện quá tải vì học tiếng Anh quá ít!

Học tiếng anh qua trò chơi: Chủ đề này chúng ta đề cập đến điểm nhấn của dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể. Quy định này có nội dung về việc dạy và học tiếng Anh bắt đầu từ lớp 3 và có thể bắt đầu từ lớp’ 1, với một số địa phương đủ điều kiện. Nhưng nếu thiếu người học, không đủ chỉ tiêu vẫn gây “ùn tắc thì sao?

Học tiếng anh qua trò chơi: Dự thảo quy định dạy tiếng Anh cho học sinh tiểu học không quá 70 tiết một năm, vì nếu quá “70 tiết/năm sẽ gây quá tải cho học sinh tiểu học” - theo giáo sư Nguyễn Minh Thuyết, tổng chủ biên chương trình giáo dục phổ thông tổng thể.

Một năm học có 35 tuần, vậy tiếng Anh chỉ dừng lại 2 tiết/tuần. Tôi cho rằng khi quy định 70 tiết/năm, dự thảo đã bỏ qua thực tế việc học tiếng Anh của học sinh tiểu học trong khu vực, trong cả nước và trên hết dự thảo đã bỏ qua đặc điểm học tiếng Anh của học sinh tiểu học.

Một trong những lý do nhiều nhà nghiên cứu về chính sách ngôn ngữ khi tìm hiểu sự thất bại của việc giảng dạy tiếng Anh cho học sinh tiểu học ở khu vực châu Á và châu Á - Thái Bình Dương là “thời lượng dành cho việc dạy và học không thỏa đáng” (Baldauf và cộng sự, 2011a, 2011b; Hamid & Baldauf, 2011). Hãy xem ở các nước trong khu vực, tiếng Anh được dạy ở tiểu học với thời lượng như thế nào:

- Bangladesh: tiếng Anh được giảng dạy từ lớp 1: 5 lần/tuần, mỗi lần 35 phút (tương đương 3 giờ học tiếng Anh/tuần).

- Trung Quốc: 4 lần/tuần.

- Malaysia dạy từ lớp 1: 5-6 lần/tuần, thời gian dạy từ 150-300 phút/tuần.

Còn ở Việt Nam, thời lượng dành cho việc giảng dạy tiếng Anh cho học sinh tiểu học như thế nào? Lấy ví dụ về việc dạy tiếng Anh tăng cường 8 tiết/tuần (hơn 4 giờ/tuần) tại TP.HCM, chương trình này bắt đầu từ năm 1988 với 70 học sinh và hiện giờ số học sinh đang tăng lên con số chục ngàn. Nếu dạo một vòng quanh các trung tâm chuyên về giảng dạy tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại TP.HCM, không một trung tâm nào có thời lượng ít hơn 3 giờ/tuần.

Điều này có nghĩa nếu dạy tiếng Anh trên 2 tiết/tuần “gây quá tải cho người học” thì chẳng có phụ huynh nào lại chấp nhận bỏ ra con số chục triệu đồng để trả học phí học tiếng Anh cho “cục cưng” của mình. Và nếu trên 2 tiết/tuần gây quá tải cho học sinh tiểu học thì chương trình tiếng Anh tăng cường của thành phố đã không phát triển mạnh mẽ đến vậy.

Dự thảo cần xem lại việc quy định số tiết học tiếng Anh cho học sinh tiểu học. Số tiết quá ít mới làm trẻ thật sự... “quá tải”, do buộc trẻ phải nhớ và sử dụng ngôn ngữ trong một khoảng thời gian không phù hợp với đặc điểm học của trẻ.

Học sinh tiểu học học tiếng Anh thông qua trò chơi, bài hát, đọc và kể chuyện... Và một trong những nguyên tắc dạy tiếng Anh cho học sinh là hình thành thói quen sử dụng tiếng Anh, nề nếp trong giờ học tiếng Anh (đặc biệt với các lớp học đông học sinh).

Học tiếng anh qua trò chơi: Hai tiết/tuần không đủ thời gian cho giáo viên thiết kế các hoạt động nhằm đạt được nguyên tắc trên và với đặc điểm tâm lý của học sinh tiểu học như: nhận thức, chú ý, tập trung..., học sinh cần nhiều thời gian hơn để tiếp nhận và sử dụng kiến thức.